II. 외현화문제(externalizing problems)
일반적으로 외현화문제는 부모 간의 폭력을 목격한 아동에게 자주 지적되어온 상황이다. 이 분야의 연구는 대개 Child Behavior Check List(CBCL; Achenbach et al., 1991)를 가지고 아내구타가정 아동과 비아내구타가정의 아동을 비교하는 것으로 이루어져 왔다. 이 연구들에 따르
Ⅰ. 서론
행동문제에 대한 정의는 어떤 행동을 행동의 문제로 보느냐가 개인이나 문화, 사회에 따라 차이를 보이기 때문에 정의를 내리기는 쉽지 않다. 일상생활에서 아동들이 보이는 행동이 발생빈도나 표출정도에 있어서 사회적 기대나 규범에서 벗어나는 행동을 의미하는 것으로서 아동이 가정
이 장에서는 최근 학교 내에서 일반적으로 발생하고 있는 외현화된 문제행동들을 검토하고 잠재적 폭력학생들을 사정하는 지침과 사정도구 사용시의 몇 가지 주의사항을 제시하고자 한다. 마지막으로 정학이나 퇴학 등의 문제를 포함하여 외현화된 문제행동을 예방하거나 최소화하는데 효과적이라고
묵인하면서 점차 체벌의 수위가 무의식적으로 높아지게 되어 아동학대가 현재의 심각한 수준에 이르게 되었다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 아동 학대에 대한 이론적 내용을 정리 후 우리나라 아동학대 예방 정책(및 기관 등)을 조사해 살피고 문제점 및 개선방향 등에 대해 논해 보겠다.
문제가 있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
요즘 사회흐름을 보면 급격한 사회변동으로 인하여 많은 문제행동들이 발생하고 있다. 사회적으로는 부패, 비리, 폭력 및 살인 등이 연일 언론에
같은 가정환경, 경쟁과 지식 위주의 교육을 강조하는 학교 교육환경 등이 복합적으로 작용하여 자살, 흡연 및 음주, 우울증, 학습장애, 가출, 비행 등의 문제가 증가하고 있다. 따라서 본론에서는 청소년기에 나타나는 문제행동의 종류와 원인에 대해 발달상의 변화와 연관하여 서술해 보겠다.
문제가 되는 이야기 역시 여러 가지 이야기 중의 하나이며, 사람에게 문제가 있는 것이 아니라 문제 자체 혹은 문제에 대한 사람들의 믿음이 문제인 것으로 보아야 한다는 것이다(Wright, 1996; 고미영, 2003).
이야기치료에서 ‘이야기(narrative)’는 음조, 설화, 담화 등으로 번역되기도 하나, 국내의 심리치
Ⅰ서론
1.문제 제기
본건복지부 통계자료에 의하면 우리나라에서 2003년도 아동학대사례 확인 건수가 2,921건으로 나타났고, 이중 33.2%에 해당하는 976명이 거의 매일, 16.9%에 해당하는 394명이 2-3일에 한번씩, 14.2%에 해당하는 415명이 일주일에 한번씩 학대를 받고 있는 것으로 나타났다. 이는 전년대비 18
2. 선행연구의 고찰
유아기의 특징에는 신체적, 정신적, 사회적, 개인적 상황 등 여러 측면에서 적용상의 문제를 나타내며, 부적절하고 공격적이며 기괴하거나 또는 위축된 행동들을 통해서 그들 자신과 그들의 학습 환경 사이에 장벽을 만들기도 하는데, 이러한 문제행동을 일으키는 중요한 요인으로
가족대상실천기술 가족대상 사회복지사는 무엇보다 가족을 존중하고, 가족의 다양한 대처양식을 이해하며, 가족의 강점과 변화능력을 인식하고 격려해야 한다. 사회복지사는 가족을 공간과 시간의 관점으로 이해할 필요가 있는데 여기서 가족을 공간의 관점에서 이해한다는 것은 가족을 하나의 사회